Klare und spezifische Anfragen stellen

• Formulieren Sie Prompts, die klar und präzise sind. Unspezifische Fragen führen oft zu allgemeinen oder unpassenden Antworten.  Beispiel: Statt „Beschreibe Faust“ → „Beschreibe die Charakterentwicklung von Faust und wie sie durch den Teufelspakt beeinflusst wird.“  

Den Zweck der Anfrage definieren

• Zeigen Sie den Schüler*innen, wie sie den Zweck ihres Prompts benennen können, zum Beispiel: „Schreibe eine Zusammenfassung in drei Sätzen für…“ oder „Erstelle eine Liste mit Vor- und Nachteilen von KI im Unterricht für einen Aufsatz.“  

Kontext bereitstellen 

• Ein guter Prompt gibt der KI den nötigen Kontext. Ohne ausreichende Informationen kann die KI nur vage Antworten liefern. Beispiel: Statt „Was sind Stilmittel?“ → „Welche Stilmittel verwendet Goethe im „Erlkönig“ in der ersten Strophe und welche Wirkung erzeugen sie?“  

Strukturierte Aufgaben formulieren  

• Teilen Sie komplexe Anfragen in strukturierte Schritte auf. Beispiel: „1. Fasse den Text zusammen. 2. Identifiziere die wichtigsten Argumente. 3. Nenne ein Beispiel für ein Stilmittel.“  

Ergebnisse anpassen lassen

• Schüler*innen sollten lernen, Überarbeitungen gezielt zu nutzen, also nicht die erste KI-Antwort unhinterfragt zu übernehmen. Beispiel: „Kürze die Antwort und formuliere einfacher.“ oder „Erkläre den Begriff mit einem Beispiel.“  

Perspektiven und Stile vorgeben

• Lassen Sie Schüler*innen üben, die Perspektive oder den Stil eines Textes in der Anfrage zu spezifizieren.  Beispiel: „Schreibe einen Tagebucheintrag aus der Sicht von Gretchen.“ oder „Analysiere das Gedicht aus einer feministischen Perspektive.“  

Begrenzungen setzen

• Erklären Sie, wie man die Antwort der KI eingrenzen kann, um präzise Informationen zu erhalten.  Beispiel: „Nenne drei Argumente für den Einsatz von KI im Deutschunterricht, aber keine Gegenargumente.“ oder „Fasse die Geschichte nur zusammen, aber liefere keine Interpretation.“

Mit Beispielen arbeiten

• Nutzen Sie Beispiele in Prompts, um die KI auf ein gewünschtes Ergebnis zu lenken, zum Beispiel: „Fasse den Text so zusammen, wie im folgenden Beispiel: ‚Text A handelt von ...‘.“

Iteratives (wiederholendes) Verbessern trainieren

• Ermutigen Sie Schüler*innen, Prompts schrittweise zu optimieren.  Beispiel: Nach einer ersten Antwort: „Gib mir mehr Details zu Punkt 2.“ oder „Erkläre, warum dieses Argument wichtig ist.“